Математика: учебно-методическая газета. - №13 1-15 июля, 2009.
ВМЕСТО СОДЕРЖАНИЯ
Занятие 1 — базовое: оно посвящено простейшим и важнейшим навыкам работы с МК — использованию инструментария геометрических построений. Интерфейс МК спроектирован так, чтобы уже пользователь, обладающий лишь элементарными навыкам обращения с компьютером, мог сразу приступить к работе с программой. Данное занятие поможет избежать распространенных ошибок и познакомит с некоторыми простыми, но не очевидными с первого взгляда возможностями.
Занятие 2 знакомит со средствами создания учебных материалов, непосредственно предназначенных для использования на уроке, в самостоятельной или дистанционной работе, — это инструменты для создания пояснительных текстов, механизма проверки ответов, оформления чертежей, а также команды для формирования «готовых к употреблению» учебных модулей и просто иллюстраций для печатных текстов. Занятие будет особенно полезно учителю, который захочет использовать МК для подготовки к урокам, в основном по традиционной методике.
На занятии 3 в центре внимания будет важнейший атрибут интерактивных чертежей — их «динамичность» , мобильность, в которой, собственно, и заключен основной инновационный потенциал этого вида учебных материалов. Мы узнаем, как встроить в модель анимацию, как проследить за траекториями движения точек и других объектов. Эти средства играют ключевую роль в математических экспериментах и исследованиях и пригодятся учителям, желающим существенно обновить арсенал методических средств.
Занятие 4 посвящено созданию одной, но сложной модели — модели куба, которую можно вращать вокруг двух осей. Но главной целью является не модель сама по себе — большое число подобных « трехмерных » моделей включено в коллекцию, прилагаемую к МК. Сам процесс построения и интересен, и поучителен, по ходу работы мы познакомимся с целым рядом новых объектов и функций МК. Овладение ими уже выходит за рамки «первого знакомства» с программой и необходимо тому, кто хочет использовать ее инструментарий во всей полноте. Это свободные числовые параметры и их визуальное воплощение — «движки», редактор алгебраических выражений, геометрические преобразования — параллельный перенос и гомотетия.
На занятии 5 рассматриваются средства МК, применяемые для создания моделей, относящихся к алгебре и математическому анализу. Первые два раздела играют ту же роль, что и первое занятие, — в них говорится об основных командах для построения и исследования графиков функций. В остальных разделах, предназначенных для более опытных пользователей, рассматриваются различные приемы работы с координатами. В частности, строятся графики производной и первообразной функции, заданной графически; а попутно совершенствуется владение редактором выражений.
Занятие 6 предназначено тому, кого можно было бы назвать профессиональным разработчиком учебных материалов. Мы рассмотрим процесс создания пользовательских инструментов, которые позволяют существенно сократить время на выполнение многократно повторяющихся составных операций, изучим приемы редактирования готовых моделей и наконец дадим обзор незатронутых на предыдущих занятиях команд меню.
