Фурман А.В. Соціально-психологічна експертиза модульно-розвивальних занять у школі

Фурман А.В. Соціально-психологічна експертиза модульно-розвивальних занять у школі

Фурман А.В. Соціально-психологічна експертиза модульно-розвивальних занять у школі: Наукове видання. - К.: "Правда Ярославичів", 1999. - 56с. На тлі аналізу основних соціально-психологічних закономірностей цілісного модульно-розвивального процесу в загальноосвітній школі у брошурі описуються дві експертні системи визначення ефективності модульних занять, що пройшли експериментальну апробацію на предмет дослідження розвивальної взаємодії вчителя і …

Читать далее...
Фурман А.В. Модульне-розвивальне навчання: принципи, умови, забезпечення

Фурман А.В. Модульне-розвивальне навчання: принципи, умови, забезпечення

Фурман А.В. Модульне-розвивальне навчання: принципи, умови, забезпечення: Монографія. - К.: Правда Ярославичів, 1997. - 340с. У монографії вперше цілісно подається модульно-розвивальна система навчання, що пройшла теоретичну та експериментальну перевірку в загальноосвітніх школах України протягом п'яти років. Обгрунтовується соціально-культурна місія національної освіти, висвітлюється зміст принципів ментальності, духовності, розвитковості, модульності.

Читать далее...
Федорук П.І. Система дистанційного навчання та контролю знань на базі Internet-технологій (на прикладі медичних вузів)

Федорук П.І. Система дистанційного навчання та контролю знань на базі Internet-технологій (на прикладі медичних вузів)

Федорук П.І. Система дистанційного навчання та контролю знань на базі Internet-технологій (на прикладі медичних вузів). - Івано-Франківськ: Плай, 2003. - 138с. Монографія присвячена технології створення системи дистанційного навчання та контролю знань з використанням Internet-технологій. На основі проведеного аналізу та розробленої технології створено програмний комплекс, який реалізує систему дистанційного навчання та …

Читать далее...
Фіцула М.М. Педагогіка

Фіцула М.М. Педагогіка

Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. - К., 2002. - 528с. У посібнику розкрито загальні засади педагогіки, теорії навчання й виховання учнів, управління навчально-виховним процесом у загальноосвітній школіз урахуванням сучасних досягнень педагогіки і психології, досвіду розбудови та особливостей сучасного реформування української школи.

Читать далее...
Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения

Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения

Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.: Педагогика, 1990. - 192с. Автор книги в популярной форме рассматривает педагогические и психологические проблемы индивидуализации, различные формы дифференциации обучения. Предлагается оригинальная методика индивидуализированной внутриклассной учебной работы в школе. Для работников народного образования и специалистов в области педагогики.

Читать далее...
Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография

Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография

Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография/ Под ред. П.И. Третьякова. - М.: Новая школа, 2001. - 352с. Книга представляет практико-ориентированную монографию, показывающую возможности перехода школы с традиционной модели организации учебного процесса на путь новой педагогической технологии модульного обучения. В ней обоснована современная адаптивная модель активного, …

Читать далее...