Тесты. Геометрия 11 класс. Варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования - М.: ФГУ «Федеральный центр тестирования», 2007.
Сборник «Тесты» (варианты и ответы итогового тестирования) - в книге представлены образцы тестов, использованных при проведении централизованного (итогового) тестирования по геометрии в 11 классе. Тесты составлены в соответствии с Обязательным минимумом содержания образования и действующими программами и учебниками. Даны ответы для всех представленных тестов. Приведена структура тестов.
Сборник предназначен для самостоятельной подготовки выпускников общеобразовательных учреждений (полная средняя школа) к итоговой аттестации, а также в помощь преподавателям и методистам, использующим в своей работе тестовый способ контроля знаний.
Учащиеся и их родители заинтересованы в получении, а государство -в обеспечении качественного образования. Для этого необходимо использовать современные методы оценки и контроля.
Объективная оценка учебных достижений осуществляется, как правило, стандартизированными процедурами, при проведении которых все учащиеся находятся в одинаковых (стандартных) условиях и используют примерно одинаковые по свойствам измерительные материалы (тесты). Такую стандартизированную процедуру оценки учебных достижений называют тестированием.
Правильно составленный тест представляет собой совокупность сбалансированных тестовых заданий. Количество заданий в тесте по различным разделам должно быть таким, чтобы пропорционально отражать основное содержание предмета. Комбинации тестовых заданий различных трудностей должны обеспечить равносложность различных вариантов тестов. Дифференцирующие силы используемых тестовых заданий, в свою очередь, должны обеспечивать надежную дифференциацию уровня подготовленности различных учащихся.
Основным достоинством тестового способа оценки учебных достижений является его объективность, т.е. независимость от многих возможных воздействий, неизбежно присутствующих при традиционном способе оценки знаний, в том числе и от взаимных отношений между учащимися и учителями. Не менее важным достоинством тестирования является возможность объективного сравнения учебных достижений, показанных учащимися различных образовательных учреждений и регионов в текущем году и по отношению с предшествующими годами.
Централизованное тестирование проводится ежегодно в апреле. Уровень трудности итоговых тестов несколько меньше уровня трудности абитуриентских тестов. Результаты обоих видов тестирования имеют одинаковый статус, но традиционно в большинстве случаев результаты итогового тестирования могут учитываться только в школах в качестве оценок итоговой аттестации. Большинство вузов в качестве оценок вступительных испытаний принимают только результаты абитуриентского тестирования. Некоторые вузы принимают результаты централизованного тестирования без различия между абитуриентским и итоговым тестированиями.
Практическое использование современных педагогических тестов дает учащимся возможность объективно оценить уровень своих знаний, а также определить свое место (рейтинг) среди множества российских учащихся, проходивших централизованное тестирование. Приводимые в сборнике тестовые материалы и результаты могут быть использованы как ориентиры для подготовки к централизованному тестированию 2008 г.
Технология и методики централизованного тестирования широко используются при проведении эксперимента по введению единого государственного экзамена в России.
