Капіносов A.M. Алгебра 10 клас: Дидактичні матеріали для різнорівневого навчання

Капіносов A.M. Алгебра 10 клас: Дидактичні матеріали для різнорівневого навчання

Капіносов A.M. Алгебра: 10 кл.: Дидакт. матеріали для різнорівн. навчання. — 2-ге вид. — К., 1997. — 80 с.: іл.
Посібник містить блоки навчальних завдань і перевірочні роботи до них для навчання на двох рівнях: основному й ускладненому, що дасть можливість здійснювати ефективний контроль за засвоєнням основного та ускладненого рівнів курсу алгебри 10 класу.
Дидактичні матеріали призначені для диференційованого (різнорівневого) вивчення курсу алгебри 10-го класу.
Під час вивчення математики в загальноосвітній школі диференціація здійснюється переважно через розв'язування задач. При цьому рівень підготовки може бути заданий відносно незначною кількістю завдань, кожне з яких є представником деякого класу задач.
Нами виділено два рівні підготовки: основний і ускладнений. Перший рівень складають завдання на безпосереднє застосування теоретичних знань, які відповідають обов'язковим результатам навчання. До другого рівня віднесені завдання, які вимагають більш складних обчислень і перетворень. Вони є об'єднанням двох або більшої кількості задач першого рівня, до них входять також такі, що містять нові прийоми або способи розв 'язування. Задачі посібника згруповано у блоки. У межах кожного блоку вони вміщені в порядку зростання складності.
З погляду індивідуалізації навчального процесу, тобто створення умов для засвоєння кожним учнем доступного йому рівня підготовки в характерному для нього темпі, найдоцільнішою є така організація навчання, при якій учні спочатку оволодівають програмовим матеріалом з усієї теми на основному рівні, а потім переходять до більш складного. Дані дидактичні матеріали призначені насамперед для організації такого поетапного оволодіння знаннями.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

один × четыре =

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.