Солодченко Л. I. Розвиток життєвих компетентностей на уроках математики: На основі принципу історизму та прикладної спрямованості. — Тернопіль-Харків, 2011. — 144 с. — (Серія «Розвиток життєвих компетентностей»).
Видання присвячене компетентнісному підходу до навчання математики, який спрямований на формування та розвиток життєво важливих умінь і навичок особистості.
Для вчителів математики, студентів педагогічних закладів освіти.
Головною метою державної політики в галузі освіти є створення умов для всебічного розвитку особистості та творчої само-реалізації кожного громадянина України. Це вимагає оновлення змісту освіти та передбачає узгодженість із сучасними потребами суспільства, орієнтацію на набуття ключових компетентностей та створення механізмів їх запровадження.
Поняття компетентності в освіті виникло як розуміння того факту, що компетентність випускника загальноосвітнього закладу слід поставити як задачу і як місію освіти, і ця компетентність повинна забезпечити йому, з одного боку, можливість самореалі-зації у суспільстві, а з другого — сприяти розвитку гуманізму, демократії у самому суспільстві, становленню та поглибленню громадянського суспільства.
Ключові компетентності, яких мусить набути кожен випускник загальноосвітнього навчального закладу, такі: навчальна компетентність; культурна компетентність; громадянська компетентність; соціальна компетентність; підприємницька компетентність.
